Более семидесяти представителей вузов, колледжей и других образовательных учреждений прошли двухдневный интенсив по внедрению искусственного интеллекта в управленческую и методическую работу. Площадкой стал Нижегородский Дом учёных. Это уже второй поток - и спрос явно не падает.

Не теория, а конкретный инструментарий

Программа заточена под реальные задачи: автоматизация документооборота, генерация аналитических отчётов, проектирование учебных материалов с помощью нейросетей. Никакой академической воды - только прикладные алгоритмы и немедленная отработка на практике. За два дня каждый участник собрал собственную дорожную карту цифровой трансформации своей организации. Это уже не знание в стол. Это план.

Спикерами выступили Алексей Ильин, кандидат экономических наук и эксперт в области цифровых технологий, и Роман Кечин - аспирант и преподаватель сразу нескольких нижегородских вузов, сертифицированный преподаватель РАНХиГС. Тандем «экономист плюс исследователь» дал программе нужный баланс: управленческий взгляд и технологическая глубина.

Зачем это педагогам - и почему сейчас

Запрос на цифровую компетентность среди педагогов и администраторов образования резко вырос после 2022 года. Нейросети перестали быть экзотикой - они уже встроены в офисные пакеты, корпоративные мессенджеры и системы управления. Вопрос не в том, использовать ли ИИ. Вопрос в том, кто умеет ставить ему задачи грамотно.

Именно этот разрыв - между доступностью инструмента и умением им пользоваться - и закрывает программа. Как пояснила и. о. директора Нижегородского дома учёных Галина Ремизова, главная цель - убрать страх перед технологиями и показать их прикладную ценность: «Нейросети берут на себя рутину: от аналитических справок до генерации индивидуальных заданий. Мы даём чёткие алгоритмы формирования задачи - и освобождаем время для творчества и стратегии».

Что дальше

Организаторы уже анонсировали третий поток. Помимо этого, готовится узкоспециализированный модуль - по созданию образовательного контента с помощью ИИ. Это логичное развитие: если первые потоки давали базу, то новый модуль уйдёт в конкретную нишу - один из самых трудоёмких участков педагогической работы.

Показательно, что Дом учёных позиционирует себя не как разовую площадку, а как центр системной методической поддержки. В условиях, когда большинство подобных программ существуют как единичные проекты, такая последовательность - редкость.

• Второй поток - более 70 слушателей из вузов, СПО и других организаций
• Формат: двухдневный интенсив с практической отработкой
• Итог: каждый участник разработал дорожную карту цифровизации
• Следующий шаг: третий поток и модуль по образовательному контенту